除了上次提到的這三種單字學習的方法之外，同學最常聽到的就是字根字首法。

一般坊間補習班也喜歡用字根字首的教學法來吸引學生，彷彿只要學會了字根字首，一切英文單字就都沒問題了。但是，字根字首對學習英文真正的幫助到底有多大呢?

我個人認為字根字首的使用應該比較適合那些單字已經有一定數量以上的學生作為加強記憶以及整理歸納單字用。比較不適合初學或單字量不多的學生。

例如以circumambulate (vt.巡行、試探)這個字為例，學生要記circum是環繞的意思，ambul-是行走的意思，ate是動詞字尾，所以環繞行走就變成【巡行】。但是對初學或是英文基礎沒有這麼好的學生，反倒不如直接把單字記起來，可能所耗費的時間還更短。

但是，不可否認地，對於已經有一些程度的學生，使用字根字首是可以加快背單字的速度。例如port是港口，im-為進入，ex-為向外，所以import是進口，export是出口。-scribe有抄寫、刻劃的意思。inscribe就是雕刻或題寫。describe為描述。prescribe為開處方籤。subscribe為訂閱。-florous是指花的，uni-是指單一的，所以uniflorous 就變成開單花的，而前面加上multi-(複數的，多重的)就變成multiflorous(多花的)。sub-是在…之下marine是海洋，所以submarine 就變成潛水艇。所以，同學如果已經有一定的英文程度，這個方式倒不失為一個好的整理單字的方法。

諧音法也是一種常見的單字學習法。但是，也是我個人最不鼓勵的方法。因為我認為諧音法是一種先樂後苦的學習法。也就是說，一開始的時候諧音背誦法會帶給學習者一些學習的樂趣，但是長久下來卻會賠上正確的發音，反而要花更多的力氣去已忘掉記得滾瓜爛熟的不正確發音。

記得有一次在看電視的時候，螢幕上正在銷售一套英語教材。影片中的老師為了教island這個字還特地畫了張島嶼的圖片，島嶼中畫了了一棵椰子樹，樹旁畫了一個美女。接著便說這位美女正在島上癡癡的等她的愛人回來，所以island這個字就念成【愛人】。我聽完真的只能搖搖頭。我心想，若是學生願意花這麼多的時間記住這個故事，恐怕同樣的時間已經可以記更多字了。

更何況，英文中l跟r的發音也會因此而混淆。真是得不償失啊。所以記單字時盡量不要用諧音或是不查證發音就胡亂記字母，因為這樣可是會大大地影響發音而造成口語溝通時的困擾喔!

其實學習單字時，只需要特別注意兩件事就能累積字彙量了。第一件事就是一定要把正確的發音記起來。英文是一種拼音文字，基本上字形跟字音的連結度是很高的，所以自然發音法倒是一個不錯的單字學習法，可以讓學習者同時學好拼字跟語音。第二件事是一定要從例句去學習。如果沒有例句的輔助，單字記的再多也不會用，仍然無法使英文進步。反而會產生許多錯誤的用法。

總結來說，學習語言的方法應該是很靈活，很有彈性，而且因人而異的。只要這個方式適合你，那就是個好方法。無論你最後選哪一個方法，最重要的還是【勤】。除非你天生就是一個過目不忘的人，否則學一個單字都必須要反覆不斷的背，每次忘了就再背，最後才能真正把這些單字從短期記憶轉成長期記憶，牢牢的留在你的腦海裡。